La UJA podrá verificar 13 títulos de la nueva programación académica

La Consejería de Universidad, Investigación e Innovación ha autorizado el proceso de verificación de los planes de estudio de las primeras 13 titulaciones de la Universidad de Jaén (UJA) contempladas en la nueva programación académica que se implantará a partir del curso 2025/2026 en el sistema público de educación superior, con una oferta global de 188 enseñanzas. Ese refrendo se ha dado para un total de 69 enseñanzas presentadas por las diez instituciones académicas públicas.

El Ejecutivo autonómico ha puesto en marcha esta segunda fase con la emisión de informes preceptivos previos, que permiten activar la verificación y la posterior aprobación e impartición de las enseñanzas. Esos informes previos evalúan la adecuación de los títulos a los objetivos y criterios fijados en la programación, así como su viabilidad académica y social.

La Consejería de Universidad abrió en septiembre la primera convocatoria para que las diez universidades públicas pudieran remitir ya sus solicitudes con la documentación necesaria. En esta primera ventana se han presentado 73 titulaciones, de las cuales el 93,52% han recibido informe favorable, mientras que las cuatro restantes también, aunque de forma condicionada, por lo que deberán subsanar las observaciones realizadas para poder continuar con el procedimiento.

De los 13 títulos para los que la UJA ha solicitado informe, cinco son de grado, seis corresponden a programas de máster y los dos restantes, a doctorado. Los grados darán formación en Ciencias Ambientales, en Inteligencia Artificial y Ciberseguridad, en Ingeniería Geomática y Tipográfica, en Ingeniería de la Energía y en Ingeniería de Tecnologías Mineras.

En cuanto a los másteres, las disciplinas abordadas son muy diversas y se concretan en la Investigación e Intervención Comunitaria para la Transformación y la Inclusión Social, estudios que se impartirán en modalidad interuniversitaria junto a los campus de Almería y Cádiz; en la Gestión Administrativa, que se ofrecerá conjuntamente con la Universidad de Málaga; o en la formación en Lenguas y Culturas Mediterráneas, Sociedad e Interculturalidad.

En el conjunto de másteres también se incluyen la Especialización Docente e Investigación en Didáctica de las Ciencias, así como la Investigación e Innovación Pedagógica, que se desarrollará en colaboración con la Universidad de Córdoba, y la Ingeniería Mecatrónica y Robótica. Por su parte, los doctorados versarán sobre Artes y Humanidades y sobre Ciencias e Ingeniería.

Estos primeros 13 títulos se incluyen en el mapa global aprobado para la Universidad de Jaén, que se compone de 15 nuevas formaciones universitarias. La relación de estas enseñanzas es Grado en Ciencias Ambientales, Grado en Inteligencia Artificial y Ciberseguridad, con la Universidad de Almería, Grado en Ingeniería Geomática y Topográfica, Grado en Ingeniería de la Energía, Grado en Ingeniería de Tecnologías Mineras, Máster en Investigación e Intervención Comunitaria para la Transformación y la Inclusión Social, en colaboración con las universidades de Almería y de Cádiz; Máster en Gestión Administrativa, junto a la Universidad de Málaga; Máster en Lenguas y Culturas Mediterráneas: Sociedad e Interculturalidad; Máster en Especialización Docente e Investigación en Didáctica de las Ciencias; Máster en Investigación e Innovación Pedagógica, junto a la Universidad de Córdoba; Máster en Ingeniería Mecatrónica y Robótica; Doctorado en Artes y Humanidades; Doctorado en Ciencias e Ingeniería.

Al margen de dicha oferta, la Consejería también ha dado el respaldo previo a otros tres títulos interuniversitarios en los que participará la UJA y que han sido presentados por otras instituciones andaluzas en calidad de coordinadoras. De ellos, uno hace referencia a un grado, el centrado en Ingeniería Biomédica, que se impartirá de forma conjunta con la Universidad de Granada, y los otros dos son másteres: el de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, con la institución académica cordobesa; y el de Derecho Digital, con las universidades de Almería, Cádiz, Córdoba y Málaga.

Criterios contemplados en la propia programación académica

Para la correcta valoración de la Consejería de Universidad en este paso previo, la UJA, al igual que el resto de las instituciones públicas, ha tenido que pronunciarse en la documentación aportada sobre una serie de criterios contemplados en la propia programación académica.

Entre ellos, destacan la estructura socioeconómica, la inserción laboral y la formación dual; la viabilidad de las nuevas titulaciones; el equilibrio territorial de la oferta de enseñanzas; los títulos conjuntos o la internacionalización, entre otros. De igual modo, se les ha requerido que demuestren la viabilidad de la enseñanza con un estudio de la evolución de titulaciones afines en los últimos cursos en el sistema universitario andaluz y español. En este caso, además, las universidades deben demostrar que los estudios de grado presentados tendrán un número de estudiantes de nuevo ingreso de en torno a 60, y en el supuesto de los másteres, que contarán con unos 30.

En cuanto al equilibrio territorial, las instituciones académicas tienen la obligación de hacer una valoración de la zona de influencia del título con respecto al mapa de enseñanzas existente. Además, teniendo en cuenta lo que establece la normativa, la Consejería de Universidad evalúa favorablemente que los másteres se impartan en modalidad conjunta, por ser un elemento cohesionador del sistema universitario que favorece su eficiencia y equilibrio.

También se tiene en cuenta en el informe previo el componente de la internacionalización, tomando en consideración aspectos como la formación en otro idioma, especialmente en inglés; la movilidad de estudiantes, la captación de alumnado extranjero o la disponibilidad de un personal docente e investigador con las competencias adecuadas para realizar su actividad en otras lenguas. Se valoran, igualmente, aquellos títulos en los que, al menos, un 50% de los créditos sean impartidos en una segunda lengua, formen al estudiantado en la competencia lingüística y le preparen para un mundo laboral donde es primordial el conocimiento de uno o más idiomas extranjeros.

En materia de suficiencia de recursos, la universidad tiene que acreditar que dispone del personal docente e investigador para cubrir, al menos, el 85% de la oferta de créditos del título. Para las enseñanzas con mención dual, conjuntos e internacionales, la referencia mínima se establece en un 75%. En el caso de las enseñanzas virtuales e híbridas, es necesario describir los medios materiales y servicios disponibles para el cumplimiento de los objetivos de esta modalidad.

En relación con la solvencia y la viabilidad económica, las universidades están obligadas a aportar una memoria económica que contenga los datos relativos a las infraestructuras materiales, los recursos de personal docente e investigador y de plantilla técnica, de gestión y de administración y servicios para impartir la nueva enseñanza. Esa información tiene que detallarse por cada curso desde su puesta en marcha hasta su total implantación, así como las fuentes de financiación.

Una vez informada favorablemente la solicitud de las universidades, la Junta la comunicará a la Agencia para la Calidad Científica y Universitaria de Andalucía (Accua), que será la encargada de evaluar el contenido de los planes de estudio. En esta fase de verificación será el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades el responsable de adoptar la última decisión.