CSIF denuncia las consecuencias del "exceso de burocracia" para docentes

La responsable del Sector de Educación de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Jaén, Julia Carcelén, ha denunciado las "tareas burocráticas innecesarias" que tienen que hacer los docentes al restarles horas de atención al alumnado y de preparación de sus clases; y ha propuesto un Plan de Choque para reducir el “exceso de papeleo superfluo” en los centros educativos, que provoca “frustración y desmotivación” entre el profesorado.

A su juicio, “este ingente papeleo exigido por la Administración responde al establecimiento de mecanismos de control que denotan desconfianza hacia los profesionales de la educación y es fruto además de la inestabilidad de las leyes educativas”.

Ha dicho: “El profesorado tiene que estar constantemente justificando su trabajo y las decisiones pedagógicas que adopta, viéndose obligado a cumplimentar un sinfín de documentos y asumiendo tareas ajenas a su verdadero quehacer profesional”.

Carcelén ha hecho un repaso de cómo afecta a tutores, equipos directivos o maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje este “trabajo que ha inundado la labor docente en los últimos años y que además la pandemia ha agudizado”, y ha ofrecido datos sobre el sentir del profesorado al respecto, recabados a través de una consulta realizada a través de la web de CSIF Educación Andalucía.

En este sentido, ha indicado que el 96% de los docentes considera su carga burocrática excesiva o abrumadora, y que el 70% de ellos emplea entre cinco y siete horas semanales a labores de este tipo.

“Queremos que este curso que entra sea el curso en el que se elimine el papeleo innecesario. Si las horas de dedicación a tareas burocráticas por parte de los docentes de un claustro se computaran conjuntamente, se traducirían en docentes adicionales en cada centro y ello tendría un impacto positivo en cuanto a refuerzos, desdobles y una atención más individualizada del alumnado”, ha confirmado.

De este modo, ha establecido una relación directa entre la burocracia docente, plantillas y ratio y ha afirmado que “la plantilla de docentes con la que cuenta la escuela pública no es suficiente”, por lo que ha abogado por “aprovechar la bajada de la natalidad para recudir la ratio de alumnos y alumnas por grupo en lugar de cerrar unidades de la escuela pública”.

Como causas del exceso de la burocracia docente, Carcelén ha citado la inestabilidad de las leyes educativas, la necesidad de mejorar la digitalización del sistema educativo, una plantilla insuficiente tanto docente como de personal de administración y servicios, así como la duplicidad en las tareas.

Plan de Choque contra la burocracia en los centros educativos
Respecto a las propuestas que hace CSIF Educación en su Plan de Choque contra la burocracia, la responsable de CSIF Educación Jaén ha destacado una mejora y refuerzo de la plataforma Séneca, mayor coordinación entre los distintos servicios de la Administración para evitar duplicidades, reducir la ratio y establecer ratios máximas por cada profesional de PT y AL y revisar y optimizar los procedimientos para evitar trámites redundantes.