El CEIP Gloria Fuertes presenta su película 'El castillo tenebroso'

EL Teatro Darymelia ha acogido el estreno de la película amateur realizada por los alumnos del colegio público Gloria Fuertes de la capital dentro del programa "Sentir, Tocar, Emocionar, Apropiarse, Mover la Ciencia desde la infancia a la Universidad". El film, que lleva por título 'El castillo tenebroso' ha sido rodado en el Castillo de Santa Catalina, una experiencia que les ha permitido conocer la época medieval al tiempo que adquieren conocimientos de producción cinematográfica.

El concejal de Educación en funciones, Javier Padorno, ha acompañado a la comunidad educativa del colegio público Gloria Fuertes en la proyección de la película y ha felicitado “a todas las personas implicadas en la actividad, que ha contado con la participación de alumnado, docentes y familias, en una divertida trama que ha sido escrita por los niños y niñas. Para el desarrollo de la misma, se han ataviado convenientemente y han diseñado talleres de la época medieval que han versado sobre los arqueros, las pulseras de cuero, las leyendas y cuentos, la música, danza y juegos medievales, las pompas de jabón gigantes y las carreras de caballos”.

El edil ha recordado que “esta grabación ha contado con la colaboración del Ayuntamiento, puesto que desde el Consistorio se gestionaron los permisos necesarios para poder llevarla a cabo y se dispusieron los elementos necesarios para facilitar su puesta en marcha”. Así ha destacado que “la iniciativa ha hecho posible que el alumnado aprenda de forma lúdica sobre el medievo en un escenario real como la fortaleza de Santa Catalina, al tiempo que ha servido para que adquiera conocimientos acerca de la producción cinematográfica”.

Padorno Muñoz ha añadido que “se trata de una experiencia educativa fuera de las aulas que presenta una fórmula innovadora y muy práctica; desde la Concejalía de Educación apoyamos este tipo de iniciativas que nos llegan desde los centros e intentamos dar todas las facilidades posibles para su puesta en marcha y desarrollo, puesto que creemos que se trata de proyectos beneficiosos para las niñas y niños porque les motivan y ayudan a entender y contextualizar contenidos aprendidos en clase, al tiempo que mejoran su rendimiento académico o contribuyen al trabajo cooperativo y al desarrollo de las habilidades creativas y comunicativas”.