Un 97% de los alumnos de Infantil obtienen la plaza que solicitaron

El 97,52 por ciento de las familias de la provincia de Jaén que ha participado en el proceso de escolarización que se inició el pasado mes de marzo ha obtenido plaza para sus hijos en el centro elegido como primera opción, mientras que el 99,69 por ciento ha logrado el puesto escolar en alguno de los centros preferidos.

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha recibido un total de 4.322 solicitudes para el alumnado jiennense de Educación Infantil de tres años, que se incorpora por primera vez al sistema educativo andaluz.

De estas, 4.215 corresponden a alumnos admitidos en centros solicitados en primera opción, es decir el 97,52 por ciento --en el curso 2018-2019 este porcentaje fue del 97,4 por ciento--. Además, hay 94 alumnos admitidos en alguno de los centros solicitados (2,1 por ciento) y ocho (0,18 por ciento) reubicados en centros no elegidos, según ha informado este lunes la Junta.

De las 7.159 plazas de tres años ofertadas han quedado vacantes el 39,6 por ciento, un total de 2.842 plazas. En este procedimiento de escolarización para las enseñanzas del segundo ciclo de Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria y Bachillerato participan todos los niños y niñas que se incorporan por primera vez al sistema educativo, tanto en centros públicos como concertados, así como el alumnado que cambie de centro escolar.

La asignación de plaza escolar al alumnado es uno de los procedimientos anuales más relevantes desarrollados por la administración, no solo por el volumen, sino por la importancia que tiene para las familias.

Por otro lado, el sorteo celebrado el pasado 13 de mayo que dio como resultado el número 0,5473 resolvió 55 situaciones de empate en Jaén tras la aplicación del baremo en las solicitudes de admisión correspondientes al procedimiento de escolarización para el curso 2024-2025 en los centros públicos y concertados.

Este sorteo solo es de aplicación cuando las solicitudes de admisión superen la oferta de plazas escolares y tras la aplicación de los criterios del baremo se produzcan situaciones de empate.