CCOO denuncia un inicio de curso marcado por recortes y falta de recursos

CCOO de Jaén ha comparecido hoy en rueda de prensa para denunciar públicamente "las graves deficiencias, el recorte de recursos y el modelo de privatización" con el que la Junta de Andalucía ha dado inicio al curso escolar 2026/2027 en la provincia.

En el acto han intervenido la secretaria general de Enseñanza de CCOO de Jaén, Begoña Aitana López García; la responsable del personal externalizado en centros públicos de Enseñanza de CCOO de Jaén, María de los Ángeles Cruz; la responsable del colectivo de Lengua de Signos de Enseñanza de CCOO de Jaén, Ana Belén Jiménez; y David Peñafuerte, secretario de Organización de la sección sindical de CCOO en la Universidad de Jaén.

Caos en el transporte escolar y falta de personal docente

CCOO ha calificado de "inaceptable" que 36 centros de primaria y secundaria en la provincia de Jaén carezcan actualmente de transporte escolar, afectando directamente a 1.618 alumnos y alumnas de municipios como Alcaudete, Baeza, Cazorla, Jódar, Úbeda, Torredelcampo o Torredonjimeno, entre otros.

"En una provincia rural y con gran dispersión geográfica, el transporte no es un lujo, es la única vía para acceder a la educación", ha criticado el sindicato, exigiendo a la Junta que revise las licitaciones desiertas en lugar de trasladar el problema a las familias.

A esto se suma una carencia estimada de alrededor de 200 docentes por cubrir en la provincia, agravada por la gestión del sistema SIPRI, el cual paraliza convocatorias en festivos, diciembre o junio, y no cubre sustituciones inferiores a 15 días.

Alumnado con discapacidad auditiva y NEE, los principales perjudicados

Desde el sindicato de Enseñanza de CCOO de Jaén han puesto el foco en la precariedad y retrasos en los llamamientos del Personal Técnico en Integración Social (PTIS) e Intérpretes de Lengua de Signos (ILSE).

A pesar de haber comenzado las clases, los profesionales de ILSE denuncian que las empresas subcontratadas por la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE) no han comunicado las adjudicaciones de centro, dejando a muchos de ellos en situación de desempleo e incertidumbre, y privando al alumnado sordo de una herramienta fundamental para seguir sus clases en condiciones de igualdad desde el primer día.

Asimismo, se ha criticado la precarización del colectivo PTIS (con contratos de 10 y 15 horas semanales) y las severas carencias en la atención a la diversidad, donde maestras de Audición y Lenguaje atienden en ocasiones a más de 70 alumnos y se desplazan hasta por 7 centros y 4 municipios distintos a la semana.

Progresiva privatización de la Formación Profesional

El sindicato ha alertado también sobre el sesgo privatizador en la Formación Profesional. Entre los cursos 2018/2019 y 2024/2025, las unidades de FP privada en la provincia de Jaén han aumentado un 61,11%, frente a un modesto incremento del 24,85% en la oferta pública. Esta situación obliga a muchas familias a desembolsar entre 8.000 y 12.000 euros por un ciclo de dos años, convirtiendo la educación en un producto supeditado al nivel de renta.

La Universidad de Jaén: infrafinanciación de la Junta y recortes internos

Por su parte, el responsable de CCOO en la UJA David Peñafuerte, ha abordado la crisis que atraviesa la educación superior pública andaluza, en un contexto en el que proliferan las universidades privadas (5 en funcionamiento y 4 pendientes de aprobación).

Peñafuerte ha señalado que la Universidad de Jaén vuelve a iniciar el curso bajo una grave incertidumbre económica, tras haber cerrado el ejercicio 2025 con un déficit de 2,3 millones de euros que ha agotado sus remanentes de ahorro. CCOO ha rechazado la "guerra de relato" entre la Junta y los rectores, señalando que el problema de fondo es un modelo de financiación autonómico estructuralmente insuficiente (exigiendo alcanzar el 1% del PIB que fija la LOSU, lo que en 2026 habría supuesto 610 millones de euros más respecto a los 1.810 desembolsados).

Asimismo, CCOO ha denunciado que el equipo de gobierno de la UJA está trasvasando esta infrafinanciación a la comunidad universitaria mediante políticas de austeridad:

• Personal Docente e Investigador (PDI): Eliminación de minoraciones docentes que obligan a los investigadores a asumir más horas de clase para evitar contratar profesorado sustituto, además de trabas administrativas para cobrar complementos salariales (trienios, sexenios, etc.).
• Personal Técnico y de Gestión (PTGAS): Propuesta de modificación "quirúrgica" e insuficiente de la Relación de Puestos de Trabajo (RPT), muy alejada de las necesidades reales de la plantilla.

Reivindicaciones de CCOO

Para finalizar la comparecencia, la secretaria general de Enseñanza de CCOO de Jaén, ha exigido al gobierno de la Junta de Andalucía:

• Una escuela pública, inclusiva y de calidad.
• Reconocimiento y dignificación de la labor docente.
• Más oportunidades profesionales, más calidad educativa.
• Para el profesorado interino, modificación y actualización de la normativa y del modelo de acceso a la función pública.
• Para la etapa de la educación infantil un plan de inversión que integre el primer ciclo de infantil (0-3) en el sistema educativo público.
• Para primaria ratios máximas de 20 alumnos y alumnas por grupo y compromiso de no supresión de unidades.
• Para secundaria ratios de 25 alumnos y aumento estructural de plantillas docentes y eliminación de la burocracia docente
• Para la formación profesional y universidad financiación pública para conseguir que todo el alumnado pueda acceder a dicha formación.

Begoña Aitana ha manifestado: “desde CCOO no vamos a permitir que la propaganda oculte el deterioro de la enseñanza pública en nuestra provincia. El compromiso y la vocación de los profesionales no pueden seguir supliendo la inacción y los recortes del gobierno de la Junta de Andalucía; exigimos soluciones inmediatas para garantizar una educación pública de calidad y en condiciones de igualdad en Jaén”.