La UJA presenta una guía para eventos accesibles en lengua de signos

La Universidad de Jaén (UJA), junto con la Asociación de Sordos de la Provincia (Aprosoja), ha presentado la 'Guía de apoyo para organizar eventos accesibles en Lengua de Signos Española y medios de apoyo a la comunicación oral'.

Coincidiendo con la conmemoración, este miércoles, del Día Internacional de las Lenguas de Signos, este documento se ha dado a conocer en un acto que ha contado con las directoras de Secretariado de Diversidad y Responsabilidad Social y de la Unidad de Igualdad de la UJA, Consuelo Díez y Nieves Moyano, y el de la Unidad de Diversidad, Javier Cortés, además del presidente de Aprosoja, José Ramón Izquierdo.

Díez ha señalado que esta fecha constituye una oportunidad para reconocer el valor que tiene las lenguas de signos (LSE) "como instrumentos fundamentales para garantizar la comunicación, la participación y los derechos de las personas sordas".

"Pero, sobre todo, nos invita a recordar que la accesibilidad no puede ser entendida como un elemento complementario, sino como una condición imprescindible para garantizar la igualdad de oportunidades y la plena participación de todas las personas", ha añadido.

La directora de Igualdad, de su lado, ha explicado que esta guía nace del compromiso institucional de la UJA de "avanzar hacia una universidad cada vez más inclusiva, accesible equitativa y libre de barreras".

"La guía, que ya está disponible en la página web de la UJA, pretende ofrecer a los comités organizadores de eventos una serie de pautas sencillas que permitan anticiparse a las necesidades, "porque garantizar la accesibilidad significa también planificar", ha explicado.

En este sentido, resume estas cuestiones en 15 pasos, entre los que sobresalen prever recursos para la interpretes de LSE; contemplar la utilización de bucles magnéticos; anunciar en los carteles publicitarios o web del evento la accesibilidad que se proporciona o incorporar las necesidades de accesibilidad en los formularios de inscripción para que las personas asistentes las comuniquen.

También recoge cuidar la ubicación, distancia e iluminación de las personas intérpretes; reservar espacios que garanticen una adecuada visibilidad, velar por las condiciones esenciales que precisan los intérpretes de LSE para desarrollar su labor profesional con todas las garantías; el uso de subtitulado o asegurar las condiciones técnicas necesarias en las actividades que se desarrollan de manera virtual.

"Son medidas concretas, pero detrás de cada una de ellas existe una idea mucho más profunda: que ninguna persona tenga que renunciar a participar en la vida universitaria por una barrera que es evitable y que podemos prever y eliminar", ha asegurado Moyano.

La elaboración de esta guía se enmarca, además, en el Plan Interseccional de Inclusión y No Discriminación por motivos de discapacidad, etnicidad, orientación sexual e identidades de género de la UJA (Plan Diversidades).

Este documento establece entre sus líneas de actuación la promoción de políticas universitarias de inclusión y antidiscriminación y, específicamente, la implementación de acciones y ajustes razonables para garantizar la inclusión y la accesibilidad universal.

Al respecto, el director de la Unidad de Diversidad ha afirmado que "una universidad accesible es una universidad mejor para todas las personas". Así, "cuando se eliminan las barreras en la comunicación se favorece la participación, el intercambio de conocimiento y la construcción de una comunidad universitaria verdaderamente diversa".

"Y, en este sentido, la LSE no debe ser contemplada únicamente desde la perspectiva de la discapacidad o de la accesibilidad. Debemos reconocerla también como una lengua, una forma de comunicación y una expresión de la diversidad humana y cultural", ha declarado Cortés.

COLABORACIÓN

Para la elaboración de esta guía, la UJA ha contado con Aprosoja, "cuya experiencia y su conocimiento han sido fundamentales para abordar esta cuestión desde una perspectiva práctica y ajustada a las necesidades de las personas con discapacidad auditiva".

Esta colaboración representa, además, una forma de entender la inclusión que desde la Universidad jiennense se considera "especialmente importante: una inclusión construida con las personas y no únicamente para las personas".

Por su parte, el presidente de Aprosoja ha agradecido a la UJA "el gran trabajo realizado" y la atención "constante" que presta a todas las personas con discapacidad auditiva. Sobre la guía ha remarcado que está a disposición de todas las entidades, públicas o privadas que la soliciten.

En definitiva, esta guía constituye una herramienta, pero también es un mensaje de que la accesibilidad debe formar parte de la planificación desde el primer momento y que todas las personas pueden contribuir a eliminar las barreras.

De este modo, coincidiendo con el Día Internacional de las Lenguas de Signos, la directora de Secretariado de Diversidad y Responsabilidad Social ha reiterado el compromiso de la UJA "con una universidad más accesible, más inclusiva y más equitativa".

"Para ello, es necesario una universidad que escuche, que dialogue y que trabaje conjuntamente con las entidades y las personas directamente implicadas. Una universidad que entienda que la inclusión no es únicamente garantizar que alguien pueda entrar, sino garantizar que pueda participar, comunicarse y sentirse parte de la comunidad", ha concluido Díez.